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| 殊类相感 “文”“教”理同——漫谈从文艺中学启发式 | |
| 引用本文： | 向东方.殊类相感 “文”“教”理同——漫谈从文艺中学启发式[J].小学教学研究,1986(6). |
| 作者姓名： | 向东方 |
| 作者单位： | 湖北监利县教研室 |
| 摘 要： | “文”与“教”,同宗同族于“人类灵魂工师程”。“文”“教”理同;“教”应受教于“文”。“教”如何受教于“文”?就小学阅读教学的启发式而言,首先要作出的努力应该是: (一)象古诗词作者那样,善道其神。对古诗词中的“一” |
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