首页
|
本学科首页
官方微博
|
高级检索
全部专业
教育
科学、科学研究
世界各国文化与文化事业
体育
文化理论
信息与知识传播
学报及综合类
按
中文标题
英文标题
中文关键词
英文关键词
中文摘要
英文摘要
作者中文名
作者英文名
单位中文名
单位英文名
基金中文名
基金英文名
杂志中文名
杂志英文名
栏目英文名
栏目英文名
DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
检索
殊类相感 “文”“教”理同——漫谈从文艺中学启发式
引用本文:
向东方.殊类相感 “文”“教”理同——漫谈从文艺中学启发式[J].小学教学研究,1986(6).
作者姓名:
向东方
作者单位:
湖北监利县教研室
摘 要:
“文”与“教”,同宗同族于“人类灵魂工师程”。“文”“教”理同;“教”应受教于“文”。“教”如何受教于“文”?就小学阅读教学的启发式而言,首先要作出的努力应该是: (一)象古诗词作者那样,善道其神。对古诗词中的“一”
本文献已被
CNKI
等数据库收录!
设为首页
|
免责声明
|
关于勤云
|
加入收藏
Copyright
©
北京勤云科技发展有限公司
京ICP备09084417号