实实在在“做”数学 |
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引用本文: | 李其进.实实在在“做”数学[J].中国教育发展研究杂志,2007,4(1):90-91. |
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作者姓名: | 李其进 |
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作者单位: | 江苏省连云港市赣榆县沙河镇第二中心小学,赣榆222100 |
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摘 要: | 新一轮基础教育课程改革实施以来,产生了许多的新名词,“做”数学就是其中的一个。“做”数学的理念在课堂上主要是创设适合的问题情境,在问题情境之下发挥学生自主参与、积极探究的主体意识,引导学生发现问题、提出问题、解决问题,再提出新问题,再解决新问题的过程。这个过程是学生以问题为主线进行的数学学习,掌握必要的数学知识,在做与合作、做与交流中提高学生的学习能力。为此,笔者在教学中进行了一些实践,颇有感悟。
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关 键 词: | 数学学习 “做” 基础教育课程改革 引导学生 问题情境 自主参与 主体意识 提出问题 |
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