英语课文整体教学方法的课堂设计与效果

在英语课文教学中，传统的语法教学方法已跟不上语言发展的步伐了。它的弊端是在于对课文语言点过细的讲解，课文的整体结构，故事的情节因逐段逐句的讲解而被分割的支离破碎。课文的思想情趣和作者的幽默感也荡然无存。而更重要的是难以激发学生的学习兴趣，听说能力得不到提高。这对年龄较小的中专学生来讲，这种方法无疑是欠缺的，采用整体教学“合──分──合”方法，即能克服传统的教学方法“只见树木不见森林”的弊端，又能发扬传统的语法讲解的长处，整体教学法旨在突出学生的听说训练，课堂上师生之间全部用英语问答，把课堂教学变…