精准分析学情 精心设计作业——以“妈妈穿后跟多高的高跟鞋最美”为例 |
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引用本文: | 晁艳玲.精准分析学情 精心设计作业——以“妈妈穿后跟多高的高跟鞋最美”为例[J].小学教学(数学版),2023(11):64-66. |
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作者姓名: | 晁艳玲 |
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作者单位: | 河南驻马店第二实验小学 |
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基金项目: | 河南省教育科学规划一般课题“小学中年级数学多元化家庭作业设计的实践研究”(编号:[2019]-JKGHYB-1427)的研究成果; |
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摘 要: | <正>一、作业缘起“比”表示的是两个量之间的倍数关系。人教版教材六年级上册在“比”单元编排了“你知道吗”栏目,介绍“黄金比”,黄金比蕴藏着丰富的美学价值,在生活中广泛存在。为了帮助学生更好地体会数学的价值和美感,培养学生的应用意识,笔者在学生认识“比”后,设计了练习题。
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