打开小学数学命题设计的“五重门”

<正>命题设计在数学学习评价过程中发挥着重要的作用，同时是数学教师专业素养的重要体现。笔者调查发现，目前很多小学数学教师的命题能力不足，例如，命题目标重知识轻素养，命题内容重结果轻过程，命题流程重照搬轻创新，命题方式重经验轻专业等。因此，提高命题能力是数学教师专业发展的重要组成部分，也成为当前校本研训的重要内容。笔者认为，小学数学命题设计需要打开“五重门”。