融合“四新”案例的学生创新实践能力培养探索与实践——以计算机科学与技术师范专业为例

针对计算机科学与技术师范专业人才培养中存在的师范教育弱化、教师对实践能力理解不充分，教学中案例资源单一、短缺等问题，通过实践研究，提出面向中学人工智能教育的“四新”师范人才培养理念，明确创新实践能力培养的重要路径，丰富“四新”案例资源，探索“六位一体，做有温度的课程思政”的教学理念。经实践检验效果良好，对人才培养、专业建设、创新实践能力等方面有较好的借鉴意义。