民族认同视阈下的民国时期中学历史教科书编写——以“明清易代史事”书写为中心 |
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引用本文: | 杨宁,管庆鹏.民族认同视阈下的民国时期中学历史教科书编写——以“明清易代史事”书写为中心[J].合肥师范学院学报,2023(1):47-51. |
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作者姓名: | 杨宁 管庆鹏 |
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作者单位: | 青海师范大学历史学院 |
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摘 要: | 民国是中华民族认同形成的关键时期。历史教科书的编写是建构和传播民族认同观念的重要渠道。南京国民政府的历史教科书编写主要从明朝的衰落、清朝的勃兴、清初内政、清初扩疆等方面阐释明清易代的史事,它具有构建民族认同的特定需求。除带有民族主义情绪的宣泄外,这种特定需求还反映了以“汉族”为中心的民族同化论和以中华民族为中心的民族主义共生的现象。然而,这种现象看似相互矛盾,实则并不相悖,它是近代中华民族认同形成过程中不成熟的反映。
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关 键 词: | 南京国民政府时期 中学历史教科书 明清易代 民族认同 |
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