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| 自主规划，学会学习——以“圆柱与圆锥”单元规划课为例 | |
| 引用本文： | 井兰娟.自主规划，学会学习——以“圆柱与圆锥”单元规划课为例[J].小学教学(数学版),2023(1):47-50. |
| 作者姓名： | 井兰娟 |
| 作者单位： | 北京市海淀区中关村第一小学 |
| 基金项目： | 北京市教育科学“十三五”规划一般课题“运用大观念发展儿童数学关键能力的实践探索”（编号：CDDB2020140）的研究成果之一； |
| 摘 要： | <正>圆柱和圆锥是小学阶段学习的最后两个立体图形。在此之前，学生已经积累了直边图形和圆等平面图形、长方体和正方体等立体图形的研究经验，对圆柱和圆锥的学习，学生能否意识到从哪些角度认识和研究这两个立体图形？对于不同的研究角度，学生能否选择合适的研究方法？能否对要学习的内容进行有意识的学习规划？为此，我们以北师大版教材六年级下册“圆柱与圆锥”单元为例，进行了单元规划的教学实践，引导学生通过类比已有的图形研究经验，自主制订该单元的学习计划， |