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| 生活,数学的生命线——陶行知理论在数学教学中的实践 | |
| 引用本文： | 钟艳.生活,数学的生命线——陶行知理论在数学教学中的实践[J].学子,2014(13). |
| 作者姓名： | 钟艳 |
| 作者单位： | 苏州工业园区文萃小学; |
| 摘 要： | 正"在生活里找教育,为生活而教育"的观念相当明确,他的"社会即学校"一说更是告诉我们,"教育的材料、教育的工具,教育的环境都可以大大增加"数学是生活中的一分子,他是在生活这个集体中生存的,离开了这个集体,数学将是一片死海,没有生活的数学将毫无生机,无魅力可言。因此,在教学中,如果能联系生活实际,寻找生活中的数学素材,将学生熟悉的蕴含着数学知识的生活实例引进课堂,就能使学生亲身体验到"数学就在 |
| 关 键 词： | 社会即学校 一只手 学习过程 就这样 圆片 新知识学习 减法算式 活动情境 课堂教学内容 立体图形 |
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