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| 灵动,从低年级阅读教学开始 | |
| 作者姓名： | 陆妍萍 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市吴江区盛泽小学; |
| 摘 要： | 正走进校园,传入耳际的是琅琅的读书声,映入眼帘的是孩子天真的笑脸,从小学低年级开始,阅读教学就伴随儿童左右,(2011版)语文新课标中明确指出:阅读教学是教师,文本,学生和教科书编者之间对话的过程,那么,在低年级阅读教学中,怎样创造出充满灵动的课堂,从而使阅读教学显得更加精彩呢?下面笔者主要结合教学实践谈谈自己的体会。一、"动"在读前——未成曲调先有情语文新课标指出:"要培养学生热爱 |
| 关 键 词： | 阅读教学 语文新课标 小学低年级 未成曲调先有情 读书声 祖国语言文字 入情入境 苏教版 自主阅读 自读课文 |
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