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| 在区域活动中培养幼儿的秩序感 | |
| 作者姓名： | 周颖 |
| 作者单位： | 江苏省兴化市昭阳湖幼儿园; |
| 摘 要： | 正幼儿区域活动是对课堂教学、集体教学的延伸,体现得更多的是一种个别化的学习方式。在这里,幼儿积极地与环境互动、与材料互动、与同伴互动,通过具体操作、探索来掌握技能、获得知识、发展各种能力。作为一个开放、自由、利于交往的游戏环境,区域活动也是幼儿秩序感养成的重要基地。在中班"秋天多么美"的主题里,我班开设了"蔬菜小超市"的区域活动。持续三周的实践过程中发现,小超市,大学问,棘手的问题每天上演,我也在不断地实践 |
| 关 键 词： | 秩序感 游戏环境 集体教学 个别化 课堂教学 大学问 学习方式 学习过程 购物篮 游戏时间 |
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