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| 数学课,借助“练习”的风帆乘风破浪 | |
| 引用本文： | 焦小祥.数学课,借助“练习”的风帆乘风破浪[J].学子,2014(13). |
| 作者姓名： | 焦小祥 |
| 作者单位： | 江苏省扬州市江都区仙女镇张纲小学; |
| 摘 要： | 正一堂好的数学课离不开课堂练习,有效的课堂练习可以有效巩固所学的基础知识,使学生扎实地达成教学,教师可以通过练习效果了解学生学习的真实情况,适时的对学生做出评价,同时还是对教学完成情况的检验。可以根据反馈及时调整。通过形式多变的课堂练习,激发学生求知欲,从中感受克服困难的成功快乐感,潜移默化中树立自信心。一、运用生活化练习,拓展认知范畴针对低年级学生的年龄特点,在课外活动中拓展课堂上学习的内容,既是对课 |
| 关 键 词： | 课堂练习 认知范畴 学习活动 数学教学 教学知识 思辨能力 内在知识 练习效果 应用意识 快乐感 |
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