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| 语文课堂的“豹尾”艺术 | |
| 作者姓名： | 张春霞 |
| 作者单位： | 江苏省南京市高淳区淳辉高级中学; |
| 摘 要： | 正与导语一样,一堂课的结尾如何设计,也直接影响着课堂教学的效果,它与课堂导入是相互对应的一对范畴。导入是始,收束是终;导入是开,收束是合。一始一终,一开一合,构成语文课堂教学矛盾运动的完整过程。有始无终,虎头蛇尾,本不可取;假若轰轰烈烈的开局,而草草率率地收场,不仅导致课堂教学过程的不完整性,影响实际教学效果,而且也是对学生的一种心理冷却。本人认为如果能够针对不同的课堂教学类型,根据不同的教学内容和要求, |
| 关 键 词： | 课堂教学 课堂导入 不完整性 教学效果 开一 堂课 教学内容 相互对应 设疑 教学总结 |
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