错误:促进学生发展的一份资源

<正>心理学家盖耶认为:谁不考虑尝试错误,不允许学生犯错误,就将错过最富成效的学习时刻。可见,错误,非但不是我们老师唯恐避之不及的东西,反而是一笔亟待开发的宝贵教学资源,是一种宝藏,它直接反映学生的学习情况,是学生思维的真实反映。但在实际的课堂教学中,很多老师总希望学生对问题的回答和解决与自己预设的答案一致,特别是在公开教学中,更担心学生出错,追求对答如流、滴水不漏、天