影响英语听力的背景知识及心理因素

从听的心理机制和英语听力教学实践看，听者所掌握的背景知识，包 括文化背景知识和特定背景知识，对其听力的影响，有时具有关键性；听者所表现 的心理状态，包括接受听觉信息的准备和操作状态，对其听力的影响，肯定具有效 率性。教师应有针对性地采取措施，引导学生取长补短，蓄势解难。