返璞简约：追求高效的数学课堂

现在的小学数学课堂教学在教学内容、教学理念、教学目标、教学流程、教学环节上不断追求完美，用上一切可以运用的媒体服务于教学，如多媒体设备投影仪，实物展示台，甚至是电子白板。教师津津乐道于教学过程的精雕细刻、完美无瑕。课堂教学在现代科学媒体的衬托下被设计成若干个精细的环节，环环相扣，精彩纷呈。这种表面看似很完整、完美的课堂．实际上成了老师表演的舞台，教师满足于做一个“工笔画师”。拘小节而失大气，表面上似乎将课堂交给了学生，以学生为主体。实际上学生成了看教师表演的观众，其主体地位根本无法真正得到确立．创造力无法得到彻底发挥。这样的课堂只能用一个“假”字概括。