|
|||||
|
|
| 在细节中培养学生的英语思维能力 | |
| 引用本文： | 侯庆玲.在细节中培养学生的英语思维能力[J].考试周刊,2013(69):82-83. |
| 作者姓名： | 侯庆玲 |
| 作者单位： | 哈尔滨师范大学,黑龙江哈尔滨150000;山东省民族中等专业学校山东潍坊262500 |
| 摘 要： | 学生从小学低年级开始接触英语,但学习数十年,要么羞于开口,要么一开口就是“洋泾浜”.一段百来字的英语作文状况百出,有的满篇尽是Chinglish,更不用提时态和语病.究其原因,作者认为Chinglish的根源在于传统的英语授课法：教师讲,学生听,教师注重教学的完整性,关注教学重难点的教学,很少留时间给学生自主思考.久而久之,学生养成了惰性,很少积极主动发表自己的观点,更不用说用英语思维来思考问题、表达看法,成就了典型的“一言堂”.本文立足教学细节谈一谈如何在细节中培养学生的英语思维能力. |
| 关 键 词： | 英语思维 英语教学 培养能力 细节 |
| 本文献已被 维普 等数据库收录！ | |