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| 促进学生品德发展的四“维”体验 | |
| 引用本文： | 曲文双.促进学生品德发展的四“维”体验[J].考试周刊,2013(68):179-179. |
| 作者姓名： | 曲文双 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学仙林学校小学部,江苏南京210046 |
| 摘 要： | 品德课程是在小学阶段开设的一门以学生生活为基础,以塑造学生良好品德为核心,培养良好生活习惯的养成,促进学生社会性发展的综合课程。课程围绕"自我"、"自然"、"社会"三条主线展开,以"家庭"、"学校"、"社区"、"国家"和"世界"不断扩展的领域范围,让学生在生活中健康快乐地成长,并逐步促进品德素养全面发展。体验教学中要关注学生个性化成长,注重学生生活质量的提升,强调体验生活和学生的德性发展均衡发展。 |
| 关 键 词： | 关注学生 品德发展 情境体验 引导学生 社会性发展 均衡发展 课程标准 综合课程 学生生活 良好品德 |
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