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| 刍议数学基本活动经验的提升策略 | |
| 引用本文： | 苏善.刍议数学基本活动经验的提升策略[J].广西教育,2014(5):24-24. |
| 作者姓名： | 苏善 |
| 作者单位： | 贺州市八步区贺街镇双莲小学 |
| 摘 要： | 正经验的提升,是感性体验向理性思维迈进的必然需求。如果仅仅停留在经验的获得和积累上,学生的数学思维、数学能力就难以得到发展,数学学习活动只能游离于整个教学进程之外。在教学中,我们应当让活动经验所得从感性向理性跨越,进一步发掘数学活动的内在价值。一、延伸——从经验到方法经验是感性的,而且通常都是杂乱无序的。教师需要引导学生对活动中所得的经验进行梳理,鼓励学生将经验延伸 |
| 关 键 词： | 数学活动 经验 提升 |
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