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| 小学数学课堂教学评价的多维重构 | |
| 引用本文： | 刘源英,罗丰.小学数学课堂教学评价的多维重构[J].新课程导学(上),2013(3):91. |
| 作者姓名： | 刘源英 罗丰 |
| 作者单位： | 1. 江西省宁都师范附属小学 2. 江西省宁都县肖田小学 |
| 摘 要： | 新课程提倡评价目标多元化,评价内容多维度和评价方法多样化,既要关注学生知识与技能的理解和掌握,更要关注他们情感与态度的形成和发展。但在实施过程中,如何真正实现这些评价目标是广大教师普遍关心的问题。为此,笔者试图从以下几方面重构小学数学教学评价体系。 |
| 关 键 词： | 课堂教学评价 小学数学 评价标准 评价方法 评价内容 评价方式 教学内容 目标多元化 学生学习 实施过程 |
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