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| 我并不把“低进高出、高进优出”看做教育的奇迹——访深大附中校长刘重善 | |
| 引用本文： | 李奇志.我并不把“低进高出、高进优出”看做教育的奇迹——访深大附中校长刘重善[J].中国教师,2011(2):55-58. |
| 作者姓名： | 李奇志 |
| 摘 要： | 生源条件好,升学成绩也好,这样的学校很常见;生源条件不是最好,但升学成绩突出,这样的学校很不一般。高考成绩好,培养的学生身心发展不健全、基础道德建设薄弱的学校屡见不鲜;高考成绩卓越,培养的学生富有"少年心事当拿云"的抱负和己任精神的学校,确实算得上让教育增值。深圳大学师范学院附属中学(简称深大附中)就被媒体誉为"低进高出、高进优出"让教育增值"的好学校。这种让当地教育同行称奇的成绩是如何获得的?当本刊记者向深大附中刘重善校长提出这个问题时,他却说:"我并不把‘低进高出、高进优出'看做教育的奇迹。" |
| 关 键 词： | 教育 高考成绩 校长 身心发展 道德建设 学校 生源 学生 |
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