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小学教师教育职前职后一体化运行模式初探——以首都师范大学初等教育学院为例
作者姓名:
高宝英
作者单位:
首都师范大学初等教育学院
摘 要:
小学教师要成为专门的职业实践者,就必须有专业的理论知识作依据,有专门的技能作保证。要培养出这样的小学教师,新时期的小学教师教育就必然要坚持高学历化、专业化、职前职后教育一体化、教师教育终身化的原则。
关 键 词:
小学教师教育
教育一体化
初等教育学院
首都师范大学
运行
教育终身化
高学历化
实践者
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