高中地理课题研究实效的提高策略

在高中地理新课程的推进过程中，课题研究是地理教学研究的重要载体之一。当前高中地理新课程教学中开展课题研究或多或少地存在着一些“病态”的行为或想法。要避免地理教师在课题研究过程中的浮躁倾向，切实提高课题研究的成效，我们认为教师在课题研究的动机上，应克服“功利”，注重“内需”；在研究的选题上避免“跟从”，注重创新；在研究的实施上，减少“形式”，注重“过程”；在研究评价上，力戒“浮华”，注重“实效”。