将大学物理教学置于素质教育的“平台”上

大学物理教学应从传授知识为主的教育向全面素质型教育转变。探讨了什么是素质和高素质人才。提出了将思想道德素质的教育融入教学内容中；在专业素质的教育方面重视教给学生获得知识的方法，如在例题讨论中归纳模型和方法，将科学家的思维方法展示给学生。