高中数学思想方法之分类讨论 |
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引用本文: | 王永泰.高中数学思想方法之分类讨论[J].现代教育科学,2010(7):95-95. |
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作者姓名: | 王永泰 |
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作者单位: | 河北省衡水饶阳中学,河北饶阳053900 |
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摘 要: | 数学思想方法不仅会对数学思维活动起着指导作用,而且会对个体的世界观、方法论产生深刻影响,形成数学学习效果的广泛迁移,甚至包括从数学领域向非数学领域的迁移,实现思维能力和思想素质的飞跃。可见。良好的数学知识结构不完全取决于教材内容和知识点的数量,更应注重数学知识的联系。把握结构的层次和程序所表现的内在规律。新课标明确提出开展数学思想方法的教学要求,旨在引导学生去把握数学知识结构的核心和灵魂,其重要意义显而易见。
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关 键 词: | 数学思想方法 分类讨论 数学知识结构 高中 数学思维活动 学习效果 思想素质 思维能力 |
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