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| 注重"三化":课外阅读评价的尝试 | |
| 引用本文： | 李怡梅.注重"三化":课外阅读评价的尝试[J].青少年日记,2010(4). |
| 作者姓名： | 李怡梅 |
| 作者单位： | 江苏省苏州市工业园区第二实验小学 |
| 摘 要： | 新课程最根本的理念是:关注学生生命发展.由此带来的对教与学评价的根本指向,便是着眼于学生的发展.所谓评价,是一种价值判断的过程,而课外阅读评价是指根据一定的评价标准,采取各种定性、定量的评价方法,对课外阅读的价值做出判断,并寻求改进其途径的一种活动.笔者根据当前小学生课外阅读的实际情况,以新课程理念为依据,在课外阅读评价方面进行了以下尝试-- |
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