人文评价 让课堂充满生命的灵动 |
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引用本文: | 康建华.人文评价 让课堂充满生命的灵动[J].小学教学参考,2008(6). |
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作者姓名: | 康建华 |
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作者单位: | 江苏如东县浒零小学,226406 |
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摘 要: | 课堂教学是情感、经验的交流、合作和碰撞的过程,我们面对的是一个个有丰富情感和个性的人。在课堂教学中,教师的个性化、灵活化、多样化的评价语言,是激发学生个体潜能发挥的重要因素。在新课堂中,教学评价语言应该充满激励,充满人文关怀。以下结合几个实际教学中的案例,来说明白己对课堂教学评价语言的看法。
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关 键 词: | 课堂教学 评价语言 人文关怀 生命 潜能发挥 学生个体 实际教学 个性化 |
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