谈教材选文的修改问题——一种基于课程与教学立场的思考 |
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引用本文: | 李亮.谈教材选文的修改问题——一种基于课程与教学立场的思考[J].江苏教育,2010(10). |
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作者姓名: | 李亮 |
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作者单位: | 江苏省教育科学研究院; |
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摘 要: | 修改进入教科书的选文,是所有语文教材编写者必须面对并要加以认真研究的问题。叶圣陶先生早在这方面为我们率先垂范。笔者认为,修改教材选文须依从三个角度:一是课程角度,即教材选文必须顺应国家的意志,弘扬社会的主流价值观,必须承担继承和发扬优秀文化传统的使命,必须符合国家的语言文字规范;二是教学角度,即教材需要通过组合、修改、编写提示和练习等手段发掘或凸显入选课文的教学价值,以达成课标提出的语文教学目标;三是学生角度,即教材编写应当适应学生的身心发展特点和认知水平,有利于激发学生的学习兴趣和创新精神。
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关 键 词: | 教材 选文 修改 依据 |
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