课堂教学中教师的语言艺术 |
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引用本文: | 安爱国.课堂教学中教师的语言艺术[J].中国教育技术装备,2010(19):107-107. |
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作者姓名: | 安爱国 |
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作者单位: | 河北省唐海县职业技术教育中心 |
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摘 要: | 教学艺术是为了达到教学的最佳效果而采取的符合科学性、创造性、情感性、灵活性、魅力性等手段、方式、方法的巧妙的完美的综合。其中语言艺术是教学中最基础、最重要的。教师的语言有两种,一种是无声语言,一种是有声语言。教师的课堂语言艺术不仅体现在文采美上,还体现在导法上,巧在能敏锐地捕捉学生谈话的信息,启发诱导,指点迷津;巧在能引导学生发现问题,质疑问难,独抒己见,撞击他们灵感的火花;巧在能帮助学生树立信心,磨砺意志,走出困境,领略到"无限风光在险峰"的喜悦。
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关 键 词: | 语言艺术 课堂教学 教师 教学艺术 科学性 情感性 学生 |
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