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| 在低年级识字教学中发展学生语言智能的思考与实践 | |
| 引用本文： | 毛莉莉.在低年级识字教学中发展学生语言智能的思考与实践[J].广西教育,2014(9):15-15. |
| 作者姓名： | 毛莉莉 |
| 作者单位： | 南宁市青秀区东葛路小学 |
| 摘 要： | 多元智能理论和优势智能理论认为，小学第一学段是学生语言能力形成和发展的关键期。儿童大脑中事物的画面越丰富，记忆越牢固，语言表达越清楚生动。 |
| 关 键 词： | 识字教学 语言智能 思考 实践 |
| 本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录！ | |
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