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| 关爱特殊学生 搞好体育教学 | |
| 引用本文： | 康永贵.关爱特殊学生 搞好体育教学[J].体育成人教育学刊,2004(Z1). |
| 作者姓名： | 康永贵 |
| 作者单位： | 涿鹿县涿鹿镇初级中学体育教研室 河北涿鹿075600 |
| 摘 要： | 新的体育课程标准对学生体育课学习成绩评价做了重大改革 ,构建了多层次的目标体系。突破了偏重总结性评价而忽视过程性评价的倾向 ,体现了区别对待和纵向发展与鼓励的评价思想。教师应在教学过程中对体质较弱、胆子小的这一类特殊学生进行合理指导 ,注重鼓励 ,使其身心得到健康发展。中小学体育教学任务不是精英教育 ,目的不是从众多的学生中挑选体育尖子生 ,而是面向全体、面向每一种类型的学生。因此 ,体育教学不能忽视那些体育成绩较差的学生 ,应为他们营造轻松愉快、健康和谐的教学氛围。1 转变观念认真学习新的体育课程标准 ,转变观… |
| 关 键 词： | 体育教师 特殊学生 教学方法 |
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