让空中课堂“好玩”起来,提高学生的参与度——以统编二下语文教材《我是一只小虫子》为例

在空中课堂教学刚开始的时候学生感觉新颖,可一旦新鲜劲过去以后,孩子们对空中课堂渐渐变得淡漠,甚至变成了心不在焉地听课。如何提高空中课堂的吸引力,让空中课堂变得好玩、有趣,让孩子们人在、心在,真正提高课堂的参与度,提高课堂的效率,成为每一个设计、录制微课老师的自觉追求。本文以二下阅读教学课《我是一只小虫子》为例,探讨低年段语文空中课堂的教学方法。