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| 中原民间故事融入幼儿园课程的行动与研究 | |
| 作者单位： | ;1.南阳师范学院教育科学学院 |
| 摘 要： | 民间故事是历史悠久的文化瑰宝，多少代中华儿女在民间故事的滋养中成长，但当前其正在远离幼儿的生活.为传承中华文化经典，研究者与幼儿园实践者历时17周合作开展了中原民间故事融入幼儿园课程的行动研究.该研究丰富了幼儿的地方文化知识，增进了其对乡土的情感；提升了幼儿园教师的传统文化课程开发和教育研究的意识与能力；增强了幼儿园管理者的课程领导力和管理效能.研究也引发了一些思考：幼儿园传统文化课程构建要以幼儿为本，顺时而为；应赋予教师更多的专业自主权；要加强适宜于学龄前儿童的中华优秀传统文化数据库建设. |
| 关 键 词： | 中原民间故事 融入 幼儿园课程 行动研究 |
Action research on central plains folktales integrating into kindergarten curriculum |
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| Keywords: | |