高中化学课堂错误认知的转化与利用

在传统的高中化学课堂上，总是会出现教学与实际生活脱离的现象，导致学生对化学这门课产生一些错误的认知，对化学课堂不感兴趣，没有求知欲。既然了解到这种错误的认知就要把它纠正过来，使被动变主动还原到最初的学习目的，从而真正的了解化学这门课，从中学到有用的知识。