|
|||||
|
|
| 读写共舞,文意兼得 | |
| 作者姓名： | 杨宝娟 |
| 作者单位： | 茂名市第九小学 |
| 摘 要： | 小学高年级作文教学中如何结合课文中的精彩文段,指导学生写好作文,对教师的教学设计和教学实施有很高的要求:一是要求教师要深入钻研文本,要在把握主旨、感悟人文内涵、体会思想感情的同时,还要领悟其表达上的特点、作用和效果,即既要弄明白文本写的是什么,想告诉我们什么,还要弄明白作者是怎样写的、为什么这样写;二是要求教师在教学实施中,既要有效指导学生把握文本内容,使他们受到人文熏陶,又要引领学生通过自读自悟、自悟自得等方式,领会课文遣词造句(语言)、结构(布局谋篇)、表达(技巧)上的特点、作用和效果.这就是说,新课标、新教材要求的小学作文教学,既要求教师巧妙地帮助学生去悟道,并将道 (人文精神)内化到自己的精神世界中去,更要求教师启发、引领学生去了解、理解作者是如何选材剪材、布局谋篇、遣词造句、起承转合的. |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ | |