处处无招胜有招

《班主任兵法》火了，火就火在它迎合了一些班主任“急功近利”管理班级的思想。我们知道，在一个班集体中，几十位有独立思想、有一定抱负的青少年学生在一起，彼此之间肯定会发生各种各样的事件，这正是教育事件。教育事件的性质不是敌对而具破坏性的，也谈不上是“人民内部的矛盾”，而是青少年学生思想、观念在学习与成长过程中的一种张扬与渲泄。这种教育事件不但“表白”了学生自己的生存状态、思想发展的进程，也让学生暴露了自己的优缺点，这正是教育的最好时机。