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| 运用多元智能理论 促进课堂教学公平 | |
| 作者姓名： | 何玲 |
| 作者单位： | 何玲（江西师大教育技术学） |
| 摘 要： | 在传统的应试教育模式下,学生读的是同样的教材,考的是同样的试卷,教师用同样的教育方法,同样的难易程度对待学生,培养出来的“人才”都是同一“规格”的,这样看似对于每个人是“公平”的,“享受的待遇”是一样的,但是这就是我们要的课堂教学质量公平吗？答案无疑是否定的. |
| 关 键 词： | 教学公平 多元智能理论 进课堂 课堂教学质量 教育模式 教育方法 难易程度 “人才” “公平” |
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