数学课堂提问艺术初探

课堂问答行为研究是由经验走向科学。既是教师提问智慧生长的途径，也是课堂教学现状的呼唤。基于既有的教育心理学关于课堂提问的研究成果，结合当今教育教学改革的理论和实践，从中梳理、筛选和概括出适合现有课堂教学需要的提问策略和方法，不失为一种明智的研究方法。