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| 语文教学听说训练浅谈 | |
| 作者姓名： | 阎爱萍 |
| 摘 要： | 在语文教学中，听、说、读、写是最基本的训练项目，这四项之间关系密切，互为促进，但又各有其独立性。我国传统的语文教学模式从小学到初中都比较重视读、写能力的培养，听、说训练则成为长期被忽视的问题。近年来随着科学技术的高速发展，各种通讯工具相继出现，过去必须用文字才能传达的信息，现在越来越多的通过声音传导了，人们的许多文字表述将被口头表达所代替，一个人的说话能力正日益成为一个重要的因素。这就需要我们根据学生的特点，结合语文教学的实际，探索听说训练的途径，以提高学生听和说的能力。一、听话能力的训练第一，… |
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