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| 感知科普味,感悟语文味——科普类课文的特色解读与教学策略 | |
| 引用本文： | 滕衍平.感知科普味,感悟语文味——科普类课文的特色解读与教学策略[J].小学青年教师,2011(7). |
| 作者姓名： | 滕衍平 |
| 作者单位： | 江苏徐州市铜山区三堡实验小学 |
| 摘 要： | <我是什么><火星--地球的"孪生兄弟"><石头书><神奇的克隆><航天飞机><跟踪台风的卫星><海洋--21世纪的希望><人类的"老师">等科普类课文散见于各版本教材的各个年级,并多以说明文的形式出现.这类课文对于学生了解当前世界的科学发展趋势、科技水平,培养他们热爱科学、探索未知的兴趣都有着积极的意义. |
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