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DOI
责任编辑
分类号
杂志ISSN号
实现阅读教学过程中发展性评价的几个连接
作者姓名:
闫萍
作者单位:
四川省都江堰市北街小学实验外国语学校,611830
摘 要:
语文课堂不再只是学习枯燥的语文知识,而是孩子们展示自己的舞台,是孩子们体验成功的阶梯.探索与实践发展性评价,建立适合学生发展的整套评价体系,更科学地评价教育教学的效果,更好地为孩子搭建快乐学习、快乐成长的桥梁.
关 键 词:
教学
评价方法
实践
成长
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