借助多幅图，引领学生快乐作文

“三·三·九”式小学快乐作文研究特别强调习作情境的创设，目的是借助情境，唤醒学生的生活经历，引领学生快乐作文。创设习作情境的方式有很多，我们经常采用的是按低、中、高三个年级段而进行的贴画、多幅图、单幅图等形式。下面以一次习作训练为例说说我的做法。