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| 刍议历史课堂教学中的“多元互动”机制 | |
| 引用本文： | 李惠军.刍议历史课堂教学中的“多元互动”机制[J].历史教学问题,2005(4):106-108,57. |
| 作者姓名： | 李惠军 |
| 作者单位： | 上海市晋元中学 |
| 摘 要： | 多元互动”是指在“提出问题——解决问题”的学生自主探究过程中,通过教师与学生、学生与学生的合作与互动,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面完成教学目标和任务的一种教学方式。它体现了创造性学习的三个过程(孕育、明朗、检验)和“问题解决教学法”(问题情 |
| 关 键 词： | 历史课堂教学 “多元互动”机制 中学 操作方式 思维模式 |
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