刍议历史课堂教学中的“多元互动”机制 |
| |
引用本文: | 李惠军.刍议历史课堂教学中的“多元互动”机制[J].历史教学问题,2005(4):106-108,57. |
| |
作者姓名: | 李惠军 |
| |
作者单位: | 上海市晋元中学 |
| |
摘 要: | 多元互动”是指在“提出问题——解决问题”的学生自主探究过程中,通过教师与学生、学生与学生的合作与互动,从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面完成教学目标和任务的一种教学方式。它体现了创造性学习的三个过程(孕育、明朗、检验)和“问题解决教学法”(问题情
|
关 键 词: | 历史课堂教学 “多元互动”机制 中学 操作方式 思维模式 |
本文献已被 CNKI 维普 等数据库收录! |
|