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| 实施“协同教育” 创办规范化民族小学 | |
| 引用本文： | 李海军,程淑贞,李家珍.实施“协同教育” 创办规范化民族小学[J].当代教育科学,1994(4). |
| 作者姓名： | 李海军 程淑贞 李家珍 |
| 作者单位： | 济宁市普育回民小学 (李海军，程淑贞)，济宁市普育回民小学(李家珍) |
| 摘 要： | 我校创办于抗日战争时期,是一所具有光荣革命传统的回民小学。在校学生中56％是回族。其家长多是个体经商者,文化素质较低,民族宗教意识较浓。过去,由于对少数民族学生的特点研究不够,学校与家庭,社会教育不能有机地结合:教育教学中也出现了师生之间、课程之间、五育之间等诸多因素的不协调现象,影响了学生素质的全面提高。鉴于上述情况,自一九八九年起,我们根据西德著名理论物理学家哈肯提出的“协同学”理论,确定了实施“协同教 |
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