教育测量的误差及其控制

凡测量均有误差。由于教育测量的对象是有生命、有主观能动性的人，所以，与其他测量相比，教育测量更为困难和复杂，产生误差的可能性更大。在教育测量已被人们广为运用的今天，我们必须认真研究教育测量的误差问题，尽最大可能减小误差，以提高教育测量的科学性和可靠性。