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| 师生间互动默契与教学效果的提高 | |
| 引用本文： | 包苓.师生间互动默契与教学效果的提高[J].贵州教育,2004(7). |
| 作者姓名： | 包苓 |
| 作者单位： | 贵州省体育运动学校 |
| 摘 要： | 新课标强调“以提高学生的科学素养为主旨”,以学生的发展为本,“倡导以科学探究为主的多样化的学习方式”,在“知识与技能、过程与方法、态度情感与价值观”三个维度上体现具体的学习目标。教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。创设宽松、和谐、民主的教学氛围,充分发挥学生的主体作用和教师主导作用,实现教与学过程的最优化,才能取得理想的教学效果。因此,师生间互动的默契配合,是提高化学课堂教学效果的前提和基础。一、具备良好的授课心境是互动教学的前提授课心境是教师自控能力的一种表现,同时也是教师个人修养的体现。如果教师… |
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