初中数学课堂中教学问题情境创设的途径 |
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作者姓名: | 苏艳 |
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作者单位: | 江城县教师进修学校 |
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摘 要: | 课堂教学情境创设已成为教学活动中联系数学与生活的纽带、桥梁,教师在设计课堂教学情境时,情境材料要自然、真实,要联系学生的学习、生活的实际,应在学生最近发展区内,贴近学生的认识水平,不仅要能引发学生思考和探索的兴趣,更关键的是要紧扣教学知识与技能。“问题”要有效,可以让学生动手操作、实践,并开拓思维,产生问题。调动全体学生积极参与。
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关 键 词: | 初中数学 教学情境 途径 |
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