走进社区:让教育回归生活——特殊教育社区化:理想与现实的结合点 |
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引用本文: | 许家成.走进社区:让教育回归生活——特殊教育社区化:理想与现实的结合点[J].现代特殊教育,2006(4):4-6. |
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作者姓名: | 许家成 |
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作者单位: | [1]重庆师范大学,400002 [2]北京联合大学,100000 |
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摘 要: | 主持人语
“回归主流”是特殊教育的理想目标,开展“社区化教育”是达到这一目标的重要途径。当前,社区化教育已成为智障教育研究的重要课题,一些学校在开发校本课程中,针对学生的实际,从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段、教学资源、教学评价等方面进行了大胆的改革,让学生走进社区,让教育回归生活,实现了社区资源的整合,正确处理了“学生与社会,学习与生活,学校与社区”的关系,把学校、家庭、社会统合成一个有机的教育整体。
本期“视点”邀请部分专家、校长、教师,就培智学校的社区化教育专题,从理论和实践两方面介绍他们的认识、经验和做法,希望读从中受到启发,并结合本校实际进行科学实践,让智障儿童通过社区教育顺利融入社会。
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关 键 词: | 回归生活 特殊教育 理想目标 社区化 培智学校 合点 智障儿童 理论和实践 教育研究 校本课程 |
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