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| 语文课堂运用多媒体的误区 | |
| 引用本文： | 郭吉仁.语文课堂运用多媒体的误区[J].语文教学与研究,2006(14). |
| 作者姓名： | 郭吉仁 |
| 作者单位： | 福建德化三中 |
| 摘 要： | 多媒体技术以不可阻挡之势走进课堂教学领域,改变了课堂教学的模式、课堂教学的手段,也促进了教师教育思想的转变和教育观念的更新。但是也不可否认,现在多媒体在课堂教学使用中存有不少问题,甚至被不恰当使用,不少教师常陷入误区。一、淡化教师教学主导地位叶圣陶先生曾说:“语文教学特别强调情感活动,语文教育要努力形成教学风格,你只有渊博的知识还当不好语文教师,你必须会传达,能绘声绘色,以独特的魅力来感染学生,来产生情感的共鸣。”这实际是提示语文教师要有自己的个性,并借此达到主导地位的实现。但有的语文教师是为“现代”而使用… |
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