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| 音乐教师专业成长环境的营造 | |
| 引用本文： | 陈文娟.音乐教师专业成长环境的营造[J].华夏少年(简快作文 ),2015(2):85-86. |
| 作者姓名： | 陈文娟 |
| 作者单位： | 广州市萝岗区教育科研与发展中心 |
| 摘 要： | "环境",在"现代汉语词典"中的解释是:"周围的情况和条件"。一般情况下,积极的环境使人产生愉悦、感激、幸福、成就等积极的情感体验,从而激发人们的工作动力,愿意主动持续地努力和奋斗;反之,消极的环境会让人产生不安、忧郁、痛苦、挫败等消极的情绪,消极的情绪会导致懈怠和逃避,阻碍个人的进步和成长。本文论及的环境主要指与音乐教师专业成长关系密切的"工作环境、学习环境和生活环境"三个方面。学校是音乐教 |
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